Langman, J. et al (Eds.): Discourse Analytic Perspectives on STEM Education. Exploring Interaction and Learning in the Multilingual Classroom . Cham, Springer, 2017. x, 215 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped.

• Kategorie: Varia
• Sprache: Englisch (en)
• ISBN: 9783319551159
• Bestellnummer: 5968IB

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